Главная Болезни суставов Кожные заболевания
Логин:  
Пароль:
Заболевания Дети Анатомия Мужские болезни Женские болезни Инфекционные заболевания Спорт и здоровье Разное Звезды
Навигация по сайту
Неотложные состояния

Кома диабетическая

Кома диабетическая– состояние, развивающееся из-за недостатка инсулина в организме у больных сахарным диабетом. Причины комы диабетической В основном к диабетической коме подвержен тот человек в организме, которого не хватает инсулина.
05.09.12

Кома печеночная

Кома печеночная – это коматозное состояние, которое связано с глубоким угнетением функциональности печени. Причины комы печеночной Печеночно-клеточная кома, в большинстве случаев, обусловлена острым вирусным гепатитом. Иногда она возникает
04.09.12

Траншейная стопа

Траншейная стопа– реакция стопы на влажные, холодные условия, которые держатся продолжительное время (обычно сутки или более).Причины траншейной стопыПоражение стоп возникает при длительном воздействии холода и сырости. Заболевание может возникнуть
22.08.12

Обморожение

Обморожение происходит в результате действия на ткани организма низких температур окружающего воздуха. Обморожение можно получить также в сырую погоду при высокой влажности воздуха, при длительном пребывании на холоде в неподвижном положении, во
17.08.12

Лучшие статьи
Болезни волос и кожи головы

Плоские волосы

Плоские волосы – характеризуются своей плоской формой. ПричиныВстречаются редко и представляют собой врожденную аномалию.СимптомыВ поперечном разрезе они имеют вид слегка закругленной четырехугольной плоской пластинки. Такие волосы, обычно как
10.09.12

Перекрученные волосы

Перекрученные волосы – это спиралевидно перекрученные дистрофические волосы.ПричиныКлинически волосы нормальные при рождении, но пушковые волосы постепенно замещаются ненормально закрученными волосами, которые выявляются на 3-м месяце
30.07.12

Пучкообразные волосы

Пучкообразные волосы — врожденная аномалия роста волос, которая встречается очень редко. При этой патологии волосы при выходе из фолликула на поверхность кожи аркообразно загибаются и свободным концом вновь входят в кожу. Иногда волос прорастает под
30.07.12

Рубрики

В процессе индивидуального развития организма происходит не только количественное увеличение (размеры, масса, количество составляющих его клеток), но наблюдаются также качественные изменения его физиологических систем и их регуляций.
В основе всех процессов роста и развития лежат химические реакции обмена веществ и энергии. Важную роль в этих процессах играют витамины.

Поскольку витамины необходимы каждой живой клетке, можно считать, что потребность в них возникает практически с момента оплодотворения яйцеклетки и зарождения нового организма. В период до рождения ребенка условия для его роста и развития создает организм матери. Эти два организма тесно взаимодействуют и составляют общую систему: мать-плод.

Обменные процессы в организме матери в различные периоды беременности направлены на обеспечение плода нужным количеством питательных веществ и кислорода, а также на развитие плаценты, матки и молочных желез.
Особенностью ранних стадий беременности является усиление анаболических процессов: увеличение массы тела за счет накопления белковых и жировых запасов. В этот период в тканях беременной женщины активизируются процессы биосинтеза белков и жиров. Характерным для этого периода является увеличение уровня инсулина в крови и усиленный рост молочных желез.
Мать снабжает развивающий плод всеми необходимыми веществами, в том числе и витаминами, поэтому очень важное значение имеет правильное питание женщины во время беременности. Совершенно очевидно, что во время беременности усиливается нагрузка на организм будущей матери, напряженно работают многие системы и органы. Несомненно, что при этом организму необходимо достаточное количество витаминов, связанных с энергообменом, и с пластическими процессами (С, В3, А, Д, Е, В 12, фолиевая кислота).

Особенностью метаболизма беременной женщины во второй половине беременности (после сформирования плаценты) является усиление катаболических процессов. В это время усиливается потребность плода в питательных веществах, витаминах, микроэлементах. В крови беременных женщин в это время снижается содержание витамина В2, глюкозы в связи с ее переходом в плод, а уровень жирных кислот повышается, что указывает на усиление процессов катаболизма липидов и улучшение снабжения ими плода.
В этот период усиливается белковый обмен: организм матери отдает плоду не только поступающие с пищей аминокислоты, но нередко и те, которые образуются в результате распада ее собственных тканевых белков. Аминокислоты используются в процессах биосинтеза белка и нуклеиновых кислот, что обеспечивает рост плода, увеличение его массы.

В процессах взаимодействия материнского организма и плода, ключевую роль играет уникальный орган- плацента, которая осуществляет переход питательных веществ от матери к плоду на разных стадиях беременности и обеспечивает выведение ненужных продуктов метаболизма в кровь матери. Плацента регулирует и поступление витаминов к развивающемуся ребенку.
Например, водорастворимые витамины легко проходят через плаценту, а жирорастворимые- хуже. Установлено, что беременная женщина должна потреблять на 20- 25% больше витаминов Е и А, чем до беременности. Беременность существенно повышает потребность в витамине В6, потому что он очень активно участвует в обмене аминокислот. Этот витамин показан как лечебное средство при ранних токсикозах беременности, развивающихся при его дефиците. А необходимость в таких витаминах, как С, фолиевая кислота, РР, В12, Е, А,- непосредственно связана с активным биосинтезом белка и нуклеиновых кислот.

Особую роль обеспечение питательными веществами и витаминами беременной и плода должно играть в предродовый период, в процессе подготовки организма к моменту рождения, так как в процессе родов на организмы матери и ребенка действует ряд экстремальных факторов, преодоление которых требует подключения адаптационных механизмов. Во время родов отмечается резкое усиление энергетического обмена, обеспечивающего сокращения матки, и активное использование витаминов С и В1.
Организм плода при рождении преодолевает различные по степени гипоксические состояния, температурный стресс, прекращение поступления через плаценту питательных веществ. Например, гипоксия, которая возникает в процессе родов, преодолевается усилением гликолиза и повышенным использованием витамина РР и его коферментной формы. Таким образом, в первые дни после рождения, резко изменяется направленность процессов метаболизма в организме ребенка в сторону нарастания аэробных процессов, в которых активное участие принимают витамины - С, В1, В2, РР.

Обеспечение новорожденного витаминами во многом зависит от характера вскармливания и от степени зрелости ребенка. При естественном вскармливании легче решаются проблемы обеспечения организма ребенка витаминами, так как грудное молоко содержит почти все витамины, необходимые новорожденному в достаточном количестве и оптимальном соотношении.
В первые дни лактации состав молока меняется в соответствии с потребностями новорожденного. Например, молозиво содержит больше, чем зрелое молоко, белков, солей и коферментов. В рационе кормящей женщины должно быть достаточное количество питательных веществ: жиры 130г., белки- 130г, углеводы -500г. Кормящая мать должна получать комплекс всех витаминов в количествах, соответственно превышающих средние нормы для женщин детородного возраста.

В наше время, когда у большинства населения имеется состояние гиповитаминоза и сниженного иммунитета, женщинам во время беременности, обязательно надо принимать витаминно - минеральные препараты, такие как:
"Прегнавит", "Матерна", "Гендевит", "Юникап - М", "Ледис - Формула" и др.
Эти витамины способствуют нормальному самочувствию беременной женщины, укрепляют иммунную систему, предохраняя и женщину, и плод от простудных заболеваний. Самое лучшее, начать принимать вышеуказанные витамины за три месяца до зачатия ребенка, чтобы заранее подготовить организм к предстоящей беременности.

Как показывают исследования, чтобы полностью удовлетворить дневную потребность в витаминах и минеральных компонентах за счет даров сада и огорода, даже летом необходимо употреблять их в огромных количествах. Например, дневная норма витамина С содержится в 2-2,5 кг яблок, витамина А - в 1,5 кг моркови, витамина Е - в 1,5 кг арахиса, калия и магния - в 2 кг бананов. Согласитесь, что далеко не каждый желудок сможет вынести такую нагрузку, тем более у беременной и кормящей женщины.

Еще несколько слов о фолиевой кислоте.
Это важнейший из поливитаминных ингредиентов, поскольку даже кратковременный дефицит, чреват рождением недоношенного ребенка, нарушениями в его психическом и физическом развитии, появлением врожденных аномалий. Столь значительная роль фолиевой кислоты объясняется тем, что без нее невозможно полноценное формирование головного мозга плода, который закладывается уже на 2-ой неделе беременности. В Западной Европе женщинам, еще только планирующим зачатие, назначаются поливитаминные препараты с высоким содержанием фолиевой кислоты.
Велика роль витаминов в развитии организма на начальном этапе, до его рождения, когда необходимо снабжать витаминами организм матери, обспечивающей всем необходимым развивающийся плод и рождающегося ребенка.

Использованная литература:

Дерюгина М.П.Детское питание.-Мн.:ООО"Хэлтон", 1997.
Здоровье матери и ребенка. Энциклопедия.-К.:Українська енциклопедія", 1994.
Витамины и здоровье человека.-К.:"Наукова Думка",1999.






автор
Светлана ЛИВИНСКАЯ,
психолог специализированной школы №124 г. Киева

Начальная школа позади, впереди — новая ступень, пятый класс! Что принесет он вашему ребенку? Комфортно ли будет ему в новой обстановке, с новыми учителями? Каких изменений ожидать в поведении и учебе при переходе чада в среднюю школу?

Кто такой пятиклассник

Переход из начальных классов в средние — процесс непростой как с физиологической, так и с психологической точки зрения. Дети вступают в сложный возраст, который называется переходным, непростой и противоречивый период. В начале отрочества (ранний подростковый возраст, 10—11 лет) с психикой ребенка происходят важные изменения: растет интерес к общению со сверстниками, появляется стремление утвердить в кругу друзей свою самостоятельность, независимость, личностную значимость. Все это способно «перевесить» интерес к учебе и рутинному труду.

В это время формируются собственные моральные установки. Так, жизненные явления постепенно перестают восприниматься в двух цветах, как белые или черные. Это период внутренних конфликтов, поиска себя. Парадоксальная ситуация! Ваш пятиклассник по интеллекту и амбициям уже подросток, а по эмоциональным качествам и социальному поведению — все еще ребенок… Он стремится к познанию окружающего мира, интересуется всем новым, хочет отстаивать свои права и независимость, противопоставляя себя старшим, но при этом по-детски рассчитывает на помощь, поддержку, защиту (и даже некоторый контроль) со стороны взрослых, хоть и не готов в этом признаться.

Школьная жизнь: середина

Переход в средние классы образно можно сравнить с переходом на совершенно новую работу или с освоением новых видов деятельности. Еще недавно, в начальной школе, дети были самыми старшими, и вот, спустя каких-то три месяца, оказались самыми младшими в средней школе… Непросто снова ощущать себя несмышленышами, учиться всему заново.

Появилось много новых предметов, которые уже не столь «наглядны», как в начальных классах, и требуют развития абстрактного мышления. Сейчас важно с самого начала объявить «бой» даже незначительным «белым пятнам», пробелам в усвоенном. Всем известно, что недоученное подобно снежному кому, который, нарастая, приводит к полному непониманию предмета, появлению негативного отношения к нему («Терпеть не могу историю!»), ухудшению отношений с учителем.

Все эти «новшества» создают нагрузку на психику пятиклассника, которая и без того проходит в это время непростой период развития.

Учительский «калейдоскоп»

Центральная фигура для ученика младших классов — классный руководитель. Первая учительница воспринимается малышом как вторая мама, за 3-4 года он во всем ориентируется на нее, привыкает к определенному стилю общения, единым требованиям. В пятом классе ребенку придется ежедневно иметь дело с 4-5 разными педагогами, которые будут по-разному вести себя, оценивать, будут предъявлять другие требования. Как тут не растеряться, когда один учитель просит завести общую тетрадь, а другой — несколько тонких; один не придает большого значения аккуратности записей, а другой снижает балл за плохой почерк; один требует высказывать собственные мысли, а другой — заучивать материал строго по учебнику.

Дети с сильной нервной системой легко привыкают к такому «калейдоскопу». Чего не скажешь о медлительных, впечатлительных пятиклассниках. Они могут не воспринимать объяснения, которые подаются не в привычной для них манере, на незнакомые интонации и противоречивые требования реагировать либо заторможено, либо эмоционально «взрываться». Настроение ребенка ухудшается, качество усвоения материала страдает, отношения с окружающими портятся. «В начальной школе мы с сыном (или дочкой) проблем не знали. Неплохо учился, в школу шел с удовольствием. Любил и уважал учительницу, только и слышно было: «А вот Ольга Петровна нам говорила…» Прошла только первая четверть пятого класса, а ребенка как подменили. Оценки плохие, дисциплина ужасная, уже и в школу нас вызывали. Что происходит?» — недоумевают родители.

Попытка номер пять

В десять лет ребенок способен понять, что школу можно рассматривать как модель общества в миниатюре, и на этой модели можно научиться строить отношения с совершенно разными людьми. Помогите сыну или дочери посмотреть на переход в среднюю школу как шанс заново, «с чистого листа» начать школьную жизнь и наладить хорошие отношения с учителями. Чтобы повысить мотивацию к учебе, объясните, что возможность обучаться у нескольких учителей-предметников с разными требованиями, разными характерами и разным стилем преподавания является внешним показателем их взросления. Учите сына или дочь строить отношения с разными людьми. Но не допускайте распространенной ошибки родителей пятиклассников: не требуйте от ученика стабильных, одинаковых результатов по всем предметам. Если раньше, в первые три-четыре школьных года, для этого достаточно было усидчивости, то теперь начинают проявляться врожденные способности. Нельзя быть одинаково успешным во всем, быть в хороших отношениях со всеми окружающими.

Объясните ребенку, что кабинетная система — это большое преимущество, поскольку в определенных классах сосредоточены тематические пособия, материалы и технические средства. Да, необходимость быстро собрать свои вещи, перейти в другой класс (часто в противоположном конце школы) и подготовиться к следующему уроку может вызывать у новоиспеченных пятиклассников большие трудности. Все это требует от них организованности и… участия родителей.

Ложная самостоятельность

В младшей школе дети после уроков находятся в группе продленного дня, а во многих семьях за ними присматривают няни. Почему-то считается, что с переходом в среднюю школу самостоятельность мальчика или девочки резко возрастает. Обычно именно с пятого класса детям позволяют самостоятельно возвращаться из школы после уроков. Но воля и дисциплинированность развиты недостаточно и, до вечера предоставленный сам себе, пятиклассник не в состоянии рационально спланировать время: подготовка домашних заданий зачастую откладывается к возвращению с работы родителей. Кроме того, страдает рацион: обычно в течение дня школьник питается одними бутербродами. Родителям лучше дать возможность своему пятикласснику «дозреть» до самостоятельности, а не нагружать преждевременной ответственностью во время, и без того для него непростое.

Правила для родителей

Мы не можем изменить учителей (все они разные, у каждого свои подходы к детям и своя методика преподавания), не можем изменить требования школы, но мы можем пересмотреть свое отношение к ребенку. Помните, насколько вы были вовлечены в процесс учебы, когда ребенок ходил в первый класс? Вы помогали ему собирать портфель, подолгу беседовали с учительницей, активно интересовались каждым школьным днем… Вспомните те времена. Подобное участие необходимо и пятикласснику.

Постарайтесь в самом начале учебного года познакомиться и поговорить со всеми учителями. Поинтересуйтесь их основными требованиями. Так вам легче будет направлять действия сына или дочери.

Ненавязчиво помогите своему ученику сложить физкультурную форму, поинтересуйтесь, собран ли пенал, а также все необходимое для уроков «на завтра». Если вы работаете, а ребенок после уроков возвращается домой, не забывайте звонить ему, чтобы поинтересоваться: поел ли он, чем занимается, приступил ли к выполнению домашних заданий. Заранее составленный и красиво оформленный режим дня облегчит жизнь пятиклашке и вам.

Не корите ребенка за беспричинный плач, капризы, вспышки агрессии. Все это — защитные реакции психики.

Скорая помощь для настроения

В каждой школе проводится психологическая диагностика пятиклассников. Ее цель — определить, как проходит у детей процесс адаптации, то есть привыкания к новым условиям учебы. При этом используются несколько тестов и методик. В том числе методика «Неоконченное предложение». Дети должны закончить предложение («В школе я всегда…», «Будущее кажется мне…», «Больше всего я боюсь…», «Взрослые всегда…», «Я радуюсь, когда…»). Легче всего адаптируются к пятому классу мальчики и девочки, у которых благоприятные, хорошие отношения в семье. Предложения они заканчивают обычно так: «Взрослые всегда помогают или поддерживают. Моя мама думает, что я очень хорошая и умная девочка. Будущее кажется мне счастливым или хорошим. Радуюсь, когда вместе с родителями отдыхаю на море или даче. Моя цель — стать финансистом, дизайнером, музыкантом». У таких детей, как правило, адекватная самооценка и нет комплекса неполноценности. Они уверены в себе, хорошо учатся, у них устанавливаются хорошие взаимоотношения с одноклассниками.

Некоторые дети заканчивают предложения так: «Взрослые всегда ругают (или критикуют, или кричат, или не доверяют). Мама думает, что я плохой (или хулиган, лодырь, ничего не могу, маленький). Больше всего я боюсь папу. Я радуюсь, когда родителей нет дома (или никогда не радуюсь). Будущее кажется мне ужасным (или страшным)». Успеваемость у таких детей, как правило, низкая, есть проблемы с поведением (попробуйте высидеть 45 минут на уроке спокойно, если вы ничего не понимаете!).

Если переход в пятый класс сопровождается сменой школы, то к перечисленным трудностям прибавляются изменение налаженных отношений с одноклассниками, адаптация к новому коллективу. По возможности, постарайтесь не менять школу и класс одновременно. Стабильное окружение, знакомый детский коллектив послужат «якорями уверенности» и помогут ребенку легче и быстрее переориентироваться на требования средней школы.

Все в ваших руках,
Или
Практикум для пятиклассников и их родителей

Чтобы определить, какие отношения у вас с вашим ребенком, можете использовать методику «Внутренний мир». Пусть сын или дочка заполнит свою анкету, а вы — свою. Сравните результаты. Возможно, вы посмотрите на ваши отношения с ребенком другими глазами.

Анкета для ребенка

1. Много ли у тебя тайн, о которых ты никому не рассказываешь?
2. Как относятся к тебе твои родители: как к другу или как к собственности?
3. Назови свои любимые книги, журналы.
4. Какие песни и музыка нравятся тебе больше всего?
5. Назови свои любимые фильмы и мультфильмы.
6. Часто ли ты с родителями бываешь на природе?
7. Назови своих лучших друзей.
8. Как часто ты с родителями бываешь в театре, на концертах, в музеях, на выставках, в церкви?
9. На кого ты хочешь быть похожим?
10. Назови свои любимые компьютерные игры.
11. Что тебе необходимо для счастья?

Анкета для родителей

1. Есть ли у вашего ребенка тайны от вас?
2. Как вы относитесь к своему ребенку: как к другу или как к собственности?
3. Назовите любимые книги и журналы своего ребенка.
4. Назовите любимые фильмы и мультфильмы своего ребенка.
5. Как часто вы бываете с ребенком на природе?
6. Назовите лучших друзей своего ребенка.
7. Как часто вы с ребенком бываете в театре, на концертах, в музеях, на выставках, в церкви?
8. На кого хочет быть похожим ваш ребенок?
9. Назовите любимые компьютерные игры вашего ребенка.
10.Что, как вам кажется, необходимо вашему ребенку для счастья?

Журнал "Мир семьи", сентябрь






Современные дети сначала учатся играть в компьютерные игры, а потом уже в подвижные во дворе.

Также они сначала осваивают компьютерную грамотность, а затем языковую и математическую - это реальность века информационных технологий. Побочный эффект такого раннего и близкого знакомства с РС - компьютерная зависимость. Причем эта ее форма не менее серьезная, чем любая другая. И, к сожалению, уже многим о ней известно не понаслышке.

Виртуальный мир лучше?

Компьютерная зависимость (как и любая другая) - форма ухода от реальности. Реальности, которая травмирует и которую сложно предсказать, где приходится строить отношения с разными людьми - и с симпатичными нам, и не очень. Реальность чревата конфликтами и разочарованиями, болезненными провалами и горькими потерями. Поэтому еще не научившемуся существовать во взрослом жестком мире подростку и кажется, что компьютер, виртуальная жизнь - идеальный выход. Компьютер - возможность реализовать собственный потенциал так, как вздумается, не рискуя при этом быть осмеянным. Заводя знакомства в Сети, можно придать своему имиджу желаемые черты, можно позволить себе сказать то, на что в реальной жизни не решишься. Иллюзия собственного могущества и безнаказанности может вскружить голову и взрослому человеку, а что уж говорить о ребенке с еще несформировавшейся эмоциональной сферой и системой норм и этики? Именно это и делает его уязвимым.

Для того чтобы "вытащить" подростка из клуба, сначала нужно разобраться, что именно послужило причиной его ухода из реальной жизни, что он нашел там, чего искал и не смог найти здесь. Ведь человек что-либо делает (осознанно или нет) для удовлетворения собственной потребности.

Почему именно компьютерная зависимость?

Для подростка очень важно освоение личностного пространства, границы которого он подчеркивает увлечением молодежной музыкой, тягой к украшательству своего тела, комнаты, велосипеда или компьютера. Он не признает жизненного стиля "стариков", а создает свой. Он хочет выделиться, заявить о себе, всем своим видом показать: "я не такой!", потому что еще совсем недавно мама заботливо обставляла его жизнь розовыми слониками и плюшевыми мишками. Это было детство, а сейчас он уже взрослый, со своими взглядами на жизнь.

Еще одна потребность - самоутверждение. Чтобы почувствовать себя значимым, уже не надо демонстрировать удаль и физическую силу на футбольном поле, в спортзале или драках во дворе. Это было раньше. Сейчас же компьютерные игры, предполагающие неограниченное количество игроков, дают статус, призы, регалии и авторитет.

Проблема компьютерной зависимости - это еще и проблема доверия. Если человека обманывали или предавали (в его понимании), он постарается избежать повторения драмы, поэтому будет выбирать те отношения, которые точно застрахуют его от подобных эмоциональных потерь.

Кумиры современных подростков - не герои приключенческих романов, а владельцы цифровых империй и сетей, сколотившие состояния на продаже компьютерных программ или создании непобедимых вирусов. И это способ удовлетворения еще одной потребности - потребности в идентификации со значимой персоной, что помогает личности развиваться, приобретая и оттачивая желаемые черты и навыки.

И еще. Часто подростки уходят из дома, потому что им там плохо. Не у всех есть такая роскошь, как отдельная комната, маленький мир, который можно обустроить на свой лад. И, чувствуя, что он кому-то мешает или не может остаться наедине с самим собой, он ищет места, где ему будет более комфортно. Тогда очевидно, что сами клубы тут ни при чем. Ведь подросток делает попытку заполнить свою внутреннюю пустоту или разрешить конфликт.

Где выход?

Если подросток уже стал компьютерозависимым, то восстановить доверие между ним и родителями будет сложно. Однако если мама и папа найдут причину этой зависимости, то смогут снова подружиться со своим ребенком. Не спешите запрещать походы в компьютерный клуб. Это самое неэффективное из того, что можно сделать. И глупо надеяться на то, что, выслушав родительские нотации, подросток вместо клуба пойдет в музей или библиотеку. Тем более если самими "предками" подобное времяпрепровождение не практикуется.

Первый шаг на пути возвращения "блудного сына" в семью - организация домашнего личного пространства, где подросток будет чувствовать себя комфортно. Позволяйте ему общаться с друзьями дома, разрешайте приводить их к себе в комнату.

Уважайте интересы своего ребенка. Возьмите за правило: подросток не обязан любить то, что дорого вам, а вы не обязательно должны любить то, что дорого ему. Если позволять друг другу иметь собственный мир и увлечения, то не возникнут конфликты на почве навязывания чуждого стиля жизни.
Не считайте своего ребенка несмышленым и глупым. Это распространенная родительская ошибка только усугубляет разногласия и непонимание. Разговаривайте с подростком, как со взрослым человеком, и прежде чем выносить какие-либо вердикты или что-то запрещать, выслушайте внимательно, что он думает по данному вопросу.

Всем известно, что запретный плод сладок. Чем больше вы запрещаете и "не пущаете", тем больше подогреваете интерес подростка к тому, что под запретом. Ведь даже со взрослыми та же история, а в юности, с ее протестом и максимализмом, что может быть привлекательнее, чем пойти наперекор?

Нельзя насильственно что-то отнять, не дав ничего привлекательного и значимого взамен. Чем можно заинтересовать подростка, знает только он. Вы же можете деликатно это разузнать.

Жадный интерес к высоким технологиям и виртуальной реальности порой возникает как протест на отсутствие выраженных интересов и увлечений у родителей. Так бывает: мамы и папы заняты исключительно зарабатыванием денег и живут по схеме: работа - дом - работа, рассматривая этот самый дом только как место, где принимают пищу и спят ночью. Подросток в таких случаях считает, что его предки скучны и неинтересны и всеми силами старается быть полной им противоположностью. Поэтому придумайте какое-нибудь общесемейное хобби, ведь интересное общение - лучшая профилактика любой формы зависимости.

А главное, что необходимо для искоренения компьютерной зависимости, - близкие и честные отношения между всеми членами семьи. Если вы будете интересоваться друг другом не только с помощью дежурных фраз "как дела?" или "завтрак на столе", то вас подобные проблемы обойдут стороной.

Если подросток пропадает в клубе

Тактика родителей:

НЕВЕРНАЯ

  • "Опять пойдешь в клуб - домой не возвращайся!"
  • "Не дам тебе ни копейки, потому что все равно потратишь в клубе".
  • "Что ты нашел в этом клубе - там же одни придурки!"

 

ВЕРНАЯ

  • "Понимаем, что пока у тебя нет своего компьютера, тебе очень хочется поиграть. Давай договоримся: чтобы мы за тебя не волновались, ты придешь в 8.00. Если что-то тебя задержит, позвони и предупреди".
  • "Признаюсь честно: мне жаль денег не на тебя, а на игры в клубе. Давай вместе найдем выход. Может, придумаем, как заработать на твой собственный компьютер?"
  • "Кто те ребята, с которыми ты встречаешься в клубе? Где они учатся? Чем они тебе интересны? Во что вы играете?"

 

Если подросток "пропадает" у домашнего компьютера

Тактика родителей:

НЕВЕРНАЯ

  • "Лучше бы уроки учил, чем тупо в монитор пялиться".
  • "Я когда-нибудь разобью эту чертову машину - она тебя превратила в робота!"

 

ВЕРНАЯ

  • "Если тебе нужна моя помощь, скажи".
  • "Научи меня пользоваться этой программой (играть в эту игру, и т. п.)".

 

Советы

  • Ваша честность и умение признавать свои ошибки или некомпетентность позволят построить искренние отношения.
  • В семье выберите не позицию "главного начальника", а позицию друга и помощника, готового делиться своим опытом.
  • Не навешивайте "ярлыки" на своего ребенка и его друзей. Любое оскорбительное замечание в его адрес или адрес значимых для него личностей увеличит пропасть между вами.
  • Если вы расстроены сложившейся "компьютерной" ситуацией, не бойтесь показать свои чувства ребенку. Тогда подросток увидит в вас не противника, которого нужно обмануть или вывести из равновесия, а живого человека, тоже нуждающегося в заботе и понимании.
  • Будьте для ребенка гарантом понимания. Пусть он знает, что всегда может на вас положиться и доверить вам свои проблемы.






Профилактики гриппаПрименяемые в настоящее время для профилактики и лечения гриппа амантадин и ремантадин эффективны только в отношении вирусов типа А. Недавно выделенные штаммы вируса гриппа, резистентные к этим препаратам, приводят к распространению инфекции, даже несмотря на лечение, и наиболее опасны в коллективах. Некоторые противовирусные препараты (арбидол) обладают специфичностью в отношении вируса гриппа типа А и В, но они имеют ряд нежелательных побочных эффектов, и одним из таких эффектов является гепатотоксичность. Последней разработкой является препарат, специфически ингибирующий вирусный фермент НЕЙРАМИНИДАЗУ. Но в России этот препарат пока не зарегистрирован. По предварительным данным этот препарат обладает 70-типроцентной профилактической эффективностью от гриппа, а также существенно снижает риск осложнений от гриппа, если его применяют в качестве лечебного средства. Неспецифические средства (иммунал, амиксин, алисат) не могут в полной мере защитить от гриппа, поскольку не способны вызвать стойкий специфический противогриппозный иммунитет. Противовирусные препараты.

Профилактики гриппаРемантадин. Оказывает профилактическое действие в отношении гриппозных инфекций типа А.
Показания: Грипп типа А, профилактика и лечение на ранних стадиях.
Для профилактики гриппа применяется после еды по 1 таблетке в течении 10 - 15 дней.
Противопоказания: заболевания печени, почек, тиреотоксикоз. Возможные побочные эффекты: диспепсия, боли в желудке, депрессия, сонливость, тремор, возбудимость, кожная сыпь. Адапромин. Близок к ремантадину, но эффективен в отношении вирусов А и В.
Профилактика гриппа - по 0,1 г. (2 таблетки) в сутки в течение 10 - 14 дней.
Противопоказания: заболевания печени и почек, тиреотоксикоз. Арбидол. Противовирусный препарат, эффективный в отношении вирусов гриппа типа А и В. Оказывает специфическое действие на вирусы и обладает интерферониндуцирующей активностью (повышает противовирусную защиту организма).
Профилактика - по 0,2 г (по 2 таблетки) в течение 10 - 14 дней.
Противопоказан при заболеваниях сердца, печени и почек. Оксалиновая мазь 0,25%. Противовирусное средство.
Преддверье носа и слизистая оболочка носа смазывается мазью 2 - 3 раза в сутки. Индукторы интерферонов и препараты интерферона. Амиксин 0,125. Синтетический индуктор интерферона. Противовирусный и иммуномодулирующий препарат. Стимулирует выработку всех типов интерферонов, повышая противовирусную защиту.
Применяется для профилактики гриппа, острых респираторных вирусных инфекций.
Побочные действия не выявлены.
Способ применения: внутрь после еды; первые два дня по 1 - 2 таблетке в сутки, далее по 1 таблетке через день. Профилактики гриппаИнтерферон альфа. Противовирусное и иммуномодулирующее средство. Препятствует вирусному инфицированию.
Для профилактики гриппа и ОРВИ применяется интараназально (закапывается в нос). Препараты неспецифического действия. Иммунал. Препарат эхинацеи. Иммуностимулирующее, противовирусное, жаропонижающее средство.
Применяется для повышения неспецифического иммунитета при частых простудах, профилактики простудных заболеваний и гриппа.
Способ применения: внутрь, по 20 капель 3 раза в день; в острой стадии по 40 капель через 1 - 2 часа в течение 2-х дней, далее обычные дозы. Продолжительность курса от 1 до 8 недель.
Противопоказания: туберкулез, аутоиммунные заболевания, возраст до 1 года. Алликор, Алисат. Препараты на основе чесночного порошка. Лишены запаха. Обладают массой неспецифических эффектов (повышают активность клеток, ответственных за иммунитет, увеличивают естественную противовирусную защиту, обладают бактерицидным и противовирусным действием).
Противогрипозное действие свежего лука и чеснока известно широко. Алликор и Алисат сохраняют все полезные свойства свежего чеснока.
Применяют по 1 т. 2 раза в сутки.
Противопоказаний у этих препаратов нет. Общеукрепляющие мероприятия. В осенне-зимний период необходимо принимать поливитамины и отдельно витамин С, которые благотворно влияют на иммунную систему и сопротивляемость организма. Особенно это касается детей. Для лечения гриппа с эффективностью применяют антиоксидантную терапию - витамин С по 1 грамму в сутки, витамин Е по 200 мг в сутки, витамин А (бета-каротин, ветарон по 1 т. в сутки) или аевит по 1 к. 2 раза. Закаливающие процедуры, полноценное питание (овощи, фрукты) повышают неспецифическую устойчивость организма к вирусу. Попробуйте ежедневно употреблять в пищу хотя бы в небольших количествах свежие чеснок и лук





Если это ваш первый ребенок, то этот вопрос будет вас особенно волновать. Ребенок растет, и вы становитесь опытнее. Вы уже можете узнать по характеру плача, что нужно ребенку, да и у него самого становится все меньше причин для плача.

Когда ребенок плачет, вы думаете про себя: "Не голоден ли он? Не болен ли? Может быть, он мокрый? Может быть, у него болит животик или он просто капризничает?" Родители забывают о самой главной причине плача - усталости. Что касается перечисленных вопросов, то на них легко найти ответ.

Однако плач ребенка не всегда можно объяснить указанными причинами. После 2 недель у новорожденных (особенно первенцев) появляются ежедневные периоды плача, которые можно называть как угодно, но объяснить очень трудно. Если ребенок регулярно плачет в одно и то же время во второй половине дня или вечером, мы говорим, что у ребенка колики (если у него боли, газы и его живот пучит) или период раздражительного плача (если его не пучит). Если ребенок плачет и днем, и ночью, то мы вздыхаем и говорим, что он беспокойный ребенок. Если его отличает крайняя раздражительность, мы говорим, что он сверхвозбудимый ребенок. Но мы не знаем причин разных типов поведения новорожденных. Мы знаем только, что такое поведение для них типично и постепенно исправляется обычно к 3 месяцам. Возможно, все эти типы поведения - вариации одного и того же состояния. Можно только смутно чувствовать, что первые 3 месяца жизни ребенка являются периодом приспособления его несовершенных нервной и пищеварительной систем к внешнему миру. У одних детей этот процесс проходит легко, у других трудно.

Главное, помните, что постоянный плач в первые недели после рождения - явление временное и не означает, что ребенок болен.

Голод

Кормите ли вы ребенка по относительно строгому расписанию или "по требованию", скоро вы будете знать, в какое время он особенно голоден, а в какое время он просто рано просыпается. Если в предыдущее кормление ребенок выпил совсем немного молока и проснулся на 2 часа раньше положенного времени, то, возможно, он плачет от голода. Но не обязательно. Часто ребенок выпивает гораздо меньше молока, чем обычно, и спит все 4 часа до следующего кормления.

Если ребенок выпил обычное количество молока и проснулся с плачем через 2 часа, то очень маловероятно, что причина его плача - голод. (Если он проснется с криком через час после последнего кормления, наиболее вероятная причина - газы.) Если он проснулся через 2,5-3 часа, попробуйте покормить его, прежде чем вы примете другие меры.

Когда ребенок плачет от голода, мать прежде всего думает, что у нее не хватает грудного молока или, если ребенок вскармливается искусственно, что ему недостаточно его порции коровьего молока. Но это не происходит неожиданно, в один день. Начинается обычно с того, что ребенок в течение нескольких дней полностью выпивает все молоко и ищет ротиком еще. Он начинает просыпаться с плачем немного раньше, чем обычно. В большинстве случаев ребенок начинает кричать от голода сразу после кормления только после того, как он несколько дней просыпался немного раньше для следующего кормления. В соответствии с растущими потребностями ребенка в питании увеличивается и запас грудного молока. Более полное и частое опорожнение груди стимулирует большую выработку молока. Разумеется, вполне вероятно, что на короткое время количество грудного молока может резко уменьшаться из-за усталости или беспокойства матери.

Мне бы хотелось суммировать сказанное выше следующим образом. Если ребенок отчаянно плачет в течение 15 минут или больше и если прошло более 2 часов со времени последнего кормления или даже менее 2 часов, а в предыдущее кормление ребенок выпил совсем мало молока, покормите его. Если он уснет удовлетворенный, значит вы угадали его желание. Если он заплакал меньше чем через 2 часа, выпив обычную порцию молока в последнее кормление, то вряд ли он плачет от голода. Дайте ему поплакать минут 15-20, если вы можете это выдержать. Попробуйте успокоить его соской-пустышкой. Если же он плачет все сильнее, то попробуйте накормить его. Это не принесет ему вреда. (Не переводите ребенка на искусственное вскармливание, как только вам покажется, что у вас стало мало молока. Если он плачет от голода, все равно дайте ему грудь.)

Не болен ли он?

Самые частые заболевания в младенчестве - простуда и кишечные болезни. Их признаки известны: насморк, кашель или жидкий стул. Другие заболевания встречаются крайне редко. Если ваш ребенок не только плачет, но и выглядит необычно, измерьте его температуру и обратитесь к врачу.

Не плачет ли ребенок от того, что он мокрый или грязный?

Очень немногих детей беспокоят мокрые или грязные пеленки. Большинство детей просто не замечает этого. Однако ребенку не повредит, если вы лишний раз смените пеленку, когда он заплачет.

Не болит ли у него животик?

Попробуйте помочь ребенку отрыгнуть воздух, даже если он сделал это раньше

Не избалован ли он?

Вопрос об избалованности встает только после 3-месячного возраста. Я думаю, можно не сомневаться, что в первый месяц ребенок еще не успел стать избалованным.

Устал?

Если ребенок слишком долго бодрствует или, если он долго находится среди незнакомых людей или в незнакомом месте, или, если родители слишком долго с ним играли, то это может явиться причиной его нервной напряженности и раздражения. Вы ожидаете, что он устал и скоро уснет, а вместо этого он, наоборот, никак не может уснуть. Если родители или незнакомые люди пытаются успокоить ребенка, продолжая играть и разговаривать с ним, то это только ухудшит дело.

Некоторые дети так уж устроены, что никак не могут уснуть спокойно. Они так устают к концу каждого периода бодрствования, что их нервная система напрягается, создавая своего рода барьер, который дети должны преодолеть, прежде чем уснуть. Таким детям плач просто необходим. Некоторые дети плачут сначала громко и отчаянно, а затем либо неожиданно, либо постепенно плач стихает и они засыпают.

Итак, если ваш ребенок плачет в конце периода бодрствования после кормления, то сначала предположите, что он устал, и положите его в кровать. Пусть он поплачет 15-30 минут, если это ему необходимо. Одни дети засыпают лучше, когда их оставляют одних в кроватке; к этому нужно приучать всех детей. Но другие дети успокаиваются скорее, когда их тихонько качают в коляске или двигают их кроватку вперед и назад (если у нее есть колеса), или носят их на руках, лучше в затемненной комнате. Можно время от времени помогать ребенку уснуть таким образом, когда он особенно устал, но не изо дня в день. Ребенок может привыкнуть к такому способу засыпания и не захочет засыпать без укачивания, что рано или поздно начнет вас раздражать.

Беспокойные дети

У большинства новорожденных, особенно у первенцев, в первые недели бывает хотя бы несколько приступов сердитого плача. Некоторые дети особенно много и сердито плачут либо иногда, либо большую часть времени. Эти периоды сердитого плача чередуются с периодами необыкновенно глубокого сна, когда разбудить ребенка просто невозможно. Мы не знаем причины такого поведения; быть может, причина в несовершенстве пищеварительной или нервной системы. Такое поведение не означает заболевания и со временем проходит, но для родителей это очень тяжелое время.

Можно попробовать несколько способов успокоить такого ребенка. Попытайтесь дать ему соску-пустышку, если ваш врач не возражает. Попытайтесь туго пеленать его. Некоторые матери и опытные няни считают, что беспокойные дети чувствуют себя гораздо лучше в маленьком пространстве - в небольшой корзине или даже в картонной коробке, выложенной изнутри одеялом. Если у вас есть коляска или колыбелька, попробуйте покачать ребенка перед сном, может быть, легкое движение успокоит его. Езда в машине чудодейственно усыпляет беспокойных детей, но вся беда в том, что дома все начинается сначала. Ребенка может успокоить грелка (см. раздел 252). Попытайтесь также усыпить его музыкой.

Сверхвозбудимый ребенок

Это необычайно нервный и беспокойный ребенок. Его мускулы не в состоянии полностью расслабляться. Он сильно вздрагивает при малейшем шуме или когда меняет положение. Например, если ребенок лежал на спине и перевернулся на бок или если тот, кто его держит, неожиданно его двигает, он может подпрыгнуть от испуга. Такой ребенок обычно не любит купаться в первые 2 месяца. Сверхвозбудимый ребенок также может страдать от газов или регулярно сердито плакать.

Для сверхвозбудимых детей необходимо создать спокойную обстановку: тихая комната, минимум посетителей, негромкие голоса, медленные движения при уходе за ними. Обмывать и перепеленывать такого ребенка нужно на большой подушке (в непромокаемой наволочке, чтобы он не перекатывался. Держите его запеленутым большую часть времени. Кладите его на животик в маленькую постельку со стенками: в коляску, колыбельку или в ящик (см. также разделы 249 и 253). Врачи часто прописывают успокоительное для новорожденных.

Колики в первые 3 месяца

и регулярный сердитый плач. Эти два состояния обычно взаимосвязаны и их признаки схожи. Колики - это резкая боль в кишечнике, вызванная газами, которые пучат животик ребенка. Он поджимает ножки или вытягивает их и напрягает, пронзительно кричит и иногда выпускает газы через задний проход. Во втором случае ребенок отчаянно плачет в течение нескольких часов ежедневно в одно и то же время, хотя он хорошо питается и ничем не болен. У одних детей возникают боли от газов, у других - просто регулярная потребность ежедневно сердито кричать, а у третьих - и то, и другое вместе. Все эти состояния начинаются через 2-4 недели после рождения и обычно проходят к 3 месяцам, причем во всех случаях самое худшее время бывает от 18 до 22 часов.

Вот типичная история: в родильном доме матери сказали, что у нее спокойный ребенок, а через несколько дней после того, как его привезли домой, он вдруг раздражается сердитым плачем, который продолжается 3-4 часа без передышки. Мать меняет ему пеленку, переворачивает его, поит его, но все это помогает лишь на минуту. Часа через два ей кажется, что ребенок голоден, потому что он пытается засовывать в рот все, что придется. Мать дает ему молока, которое он сначала жадно пьет, но быстро бросает и опять начинает кричать. Иногда этот душераздирающий крик продолжается весь перерыв от одного кормления до другого, после чего ребенок "чудом" успокаивается.

У очень многих новорожденных бывает всего несколько таких припадков в первые месяцы, но у некоторых детей в первые 3 месяца эти припадки крика бывают каждый вечер.

У одних новорожденных газы и периоды сердитого плача бывают очень регулярно, например от 18 до 22 или от 14 до 18 часов, а в остальное время они спят, как ангелы. У некоторых других новорожденных эти периоды бывают более продолжительными, даже до половины дня или, что гораздо хуже, до половины ночи. Иногда ребенок начинает беспокоиться еще днем, а к ночи плач усиливается или наоборот. Боли от газов (колики) чаще всего начинаются после кормления, либо сразу же, либо через полчаса. Помните, что от голода ребенок кричит перед кормлением.

Мать страдает, слыша плач своего ребенка, и думает, что у него серьезное заболевание. Ее поражает, что ребенка совсем не утомляет долгий плач. Нервы матери крайне напряжены. Самое удивительное, что ребенок, который много плачет, прекрасно развивается физически. Несмотря на многие часы крика, он продолжает прибавлять в весе, причем ускоренными темпами. Он ест с аппетитом, быстро поглощая свою порцию и требуя еще.

Когда ребенок страдает от газов, мать прежде всего думает, что причина этого в питании (искусственном или грудном). Если ребенок на искусственном вскармливании, мать спрашивает врача, не изменить ли ей состав молочной смеси, как у ребенка соседей. Изменения в питании изредка действительно приносят некоторое облегчение, но в большинстве случаев ничего не дают. Совершенно очевидно, что качество питания - не главная причина газов. Почему же ребенок нормально усваивает всю пищу, кроме одного кормления, и плачет только по вечерам? Колики (боли от газов) бывают и от грудного, и от коровьего молока. А иногда причиной их считают апельсиновый сок.

Мы не знаем основной причины колик или регулярного сердитого плача. Возможно, виной является периодическая напряженность несовершенной нервной системы ребенка. Некоторые из таких детей бывают почти постоянно сверхвозбуждены (см. раздел 250). Тот факт, что ребенок обычно плачет по вечерам, указывает на усталость как на одну из причин. Многие новорожденные до 3 месяцев крайне возбуждены перед тем, как уснуть. Они не могут уснуть, не покричав пронзительно хотя бы немного.

Лечение колик

Самое главное, родители должны понять, что газы - обычное явление у новорожденных, что они не причиняют ребенку вреда (наоборот, дети, хорошо прибавляющие в весе, чаще страдают от газов) и что к 3 месяцам или раньше это пройдет, не оставив и следа. Если родители найдут в себе силы спокойно отнестись к крику ребенка, то половина проблемы уже решена.

Для сверхвозбудимых детей нужен спокойный образ жизни, тихая комната, нежность и неторопливость в уходе, негромкие голоса, отсутствие посетителей. Не играйте бурно с таким ребенком, не щекочите его, не ходите с ним гулять в шумные места. Ребенок, страдающий коликами, также нуждается в ласке, в улыбке, в обществе родителей, как и другие дети, но с ним нужно обращаться особенно осторожно. Матери следует чаще показывать такого ребенка врачу. Врач может назначить успокоительное. Правильно прописанное лекарство не принесет ребенку вреда и не привьет ему привычку к успокоительным средствам, даже если ими пользоваться в течение нескольких месяцев.

Если нет возможности посоветоваться с врачом, попробуйте домашнее средство - соску-пустышку. Обычно это оказывается очень эффективным успокоительным средством, но некоторые родители и врачи не одобрят соски-пустышки

Ребенок, страдающий газами, чувствует себя лучше, лежа на животе. Еще большее облегчение вы ему принесете, положив его животиком на колени или на грелку и поглаживая его по спинке. Температуру грелки следует проверять внутренней стороной запястья. Грелка не должна обжигать вашу кожу. Оберните грелку пеленкой или полотенцем, прежде чем положить ее на ребенка.

Если боли от газов невыносимы, то клизма из теплой воды принесет ребенку облегчение (см. раздел 586). Это средство следует применять не регулярно, а только в особо тяжелых случаях и по назначению врача.

Можно ли брать ребенка на руки, качать его или носить на руках, если он плачет от газов? Даже, если это его успокоит, не приведет ли это к избалованности? В наше время уже не боятся избаловать ребенка, как раньше. Если ребенок плохо себя чувствует и вы его утешите, он не потребует утешения, когда он будет чувствовать себя хорошо. Если маленького ребенка успокаивает укачивание или ношение на руках - пойдите ему навстречу.

Однако, если на руках он все равно плачет, то лучше его не носить, чтобы не приучать к рукам

Особенно нервные дети должны находиться под тщательным наблюдением врача. Большинство из них быстро поправляется, но первые 2-3 месяца - очень тяжелое время и для них, и для родителей.

Часто, когда берешь такого ребенка на руки, чтобы его успокоить, он сначала замолкает на несколько минут, а затем начинает плакать с новой силой. При этом он бьет руками и ногами. Он противится вашим утешениям и даже как будто сердится на вас за это. В глубине души вам больно и обидно. Вам жалко ребенка (по крайней мере вначале). Вы чувствуете себя беспомощной. Но с каждой минутой ребенок злится все больше, и вы тоже не можете не рассердиться на него в глубине души. Вам становится стыдно, что вы сердитесь на такого крошку. Вы стараетесь подавить свой гнев, и это приводит к большему нервному напряжению ребенка.

Ничего удивительного, что вы сердитесь в такой ситуации, и вам незачем этого стыдиться. Если вы признаетесь, что рассердились, и попробуете отнестись к этому с юмором, то вам будет легче пережить этот период. Кроме того, помните, что ребенок совсем не сердится на вас, хотя он сердито плачет. Он еще не знает, что вы личность и что он тоже личность.

Если вам не повезло и ваш ребенок много плачет, несмотря на все усилия врача и ваши, вы должны подумать и о себе. Может быть, вы по складу характера спокойный, уравновешенный человек и не волнуетесь, убедившись, что ребенок не болен и что вы сделали для него все возможное. Но многие матери буквально сходят с ума и доводят себя до изнеможения, слыша плач ребенка, особенно если он первенец. Вы обязательно должны найти возможность уходить из дома и от ребенка на несколько часов хотя бы 2 раза в неделю (или даже чаще, если это возможно).

Вам, конечно, неудобно просить кого-то остаться с ребенком. Вы думаете: "Почему я должна навязывать своего ребенка другим людям. Кроме того, я все равно будут волноваться о нем". Вы не должны относиться к этому небольшому отдыху как к удовольствию. И для вас, и для ребенка, и для вашего мужа важно, чтобы вы не дошли до изнеможения и депрессии. Если вам некого найти себе в замену, то пусть ваш муж посидит с ребенком 2-3 раза в неделю, пока вы пойдете в гости или в кино. Ваш муж тоже должен проводить один или два вечера в неделю вне дома. Ребенку не нужны сразу два слушателя в лице обеспокоенных родителей. Пусть к вам приходят в гости друзья. Помните, все, что помогает вам сохранять душевное равновесие, что отвлекает вас от беспокойства о ребенке, в конечном счете помогает и ребенку, и всей семье.






Вы решили завести второго ребенка. Но вас беспокоит вопрос: как к появлению нового члена семьи отнесется ваш старший ребенок и как подготовить его к этой глобальной перемене в жизни. Попробуем кратко ответить на этот вопрос.

Ваши действия во многом зависят от возраста вашего старшего ребенка. Если ребенку уже исполнилось четыре года, сообщите ему Большую Новость тогда же, когда вы начинаете делиться приятной новостью со своими близкими и знакомыми. Он уже достаточно большой и вы можете рассматривать его на равных с ними.

Используя соответствующую литературу, расскажите ему немного о том, как именно наступает беременность, как растет маленький человечек в мамином животе. Ребенок младше четырех лет тоже имеет право на информацию, хотя ее можно отложить до последних месяцев беременности: представить себе «будущего братика» или «будущую сестричку» малышу пока что вряд ли под силу.

Но появление в доме ползунков и распашонок, кроватки и коляски, конечно, не останутся незамеченными. Рассказывая ребенку (неважно какого он возраста) о грядущих переменах, обязательно подчеркивайте, что он теперь Старший: ребенок должен принять этот «титул» как свидетельство некоего особого статуса, уникального и очень ценного.

Очень важно: никогда не обещайте ребенку, что с появлением малыша все в вашей жизни останется «как было».
Ведь это обещание невыполнимо! Как было, вне всякого сомнения, останется одно – ВАША ЛЮБОВЬ к старшему ребенку. В остальном жизнь изменится, и ваша задача – придумать для старшего ребенка, больше плюсов в этих переменах. Расскажите ему, почему хорошо иметь маленького братишку или сестренку: как интересно будет за ним ухаживать вместе с мамой, можно будет катать коляску, поделиться новостью с детьми в садике, рассказать, что ты теперь – старший!... В общем, каждая мать наверняка может придумать немало «утешалок» для своего старшенького.

Труднее всего приспособиться к такой серьезной перемене детям двух-трех лет. В этом возрасте детишки еще очень сильно привязаны к маме, достаточно конформны и обостренно реагируют на любые перемены: появление нового члена семьи воспринимается ими как прямая угроза собственному благополучию.

Для того чтобы ослабить ревность старшего ребенка (ибо защититься от нее полностью все равно невозможно), как можно активнее вовлекайте его во все приготовления. Вместе с ним покупайте приданное малышу: пусть он участвует в выборе коляски и погремушек, а если он попросит погремушку лично для себя - не отказывайте ему. Если вы собираетесь использовать какие-то вещи из тех, что раньше принадлежали старшему ребенку, дайте ему поиграть с ними прежде, чем снова пустите их в дело.
Например: «Вот твоя кофточка. Я тебе ее одевала, когда ты был совсем маленьким.
Теперь – кофточки у тебя уже большие, почти как взрослые, потому что ты сам здорово подрос!» - и отдайте ему маленькую кофточку, пусть он оденет ее на куклу или другую игрушку, или спит с ней в обнимку.
Через несколько дней он, скорее всего, утратит интерес к этой вещи и спокойно отдаст ее малышу.

Еще один важный момент: постарайтесь не «назначать» на время появления младшего ребенка никаких серьезных перемен в жизни старшего.
Переезд в отдельную комнату, приучение к туалету или адаптация к детскому саду – все это должно быть проделано до того, как вы внесете в дом маленький комочек, обвязанный бантами. Стресса, вызванного этой переменой, и так окажется предостаточно: с ним одним ваш ребенок прекрасно справится, но добавлять к этому другие ни в коем случае не следует.

Когда вы возвращаетесь из роддома, пусть малыша внесет в дом отец или кто-то из близких, а вы сами будьте в это время со старшим. Держите его за руку, обнимите за плечи, а потом вместе подойдите к маленькому, позвольте вашим детям познакомиться друг с другом…

Не ожидайте, что он будет также очарован малышом, как вы сами или ваши родственники. Братья и сестры – это люди, которые не выбирают и не приглашают друг друга. Научиться любить того, кого ты не выбирал и не приглашал, - это большая душевная работа. Эта работа требует сил и времени. Но не забывайте, что отношения начинают складываться с первой встречи.

Предупредите дедушек и бабушек, родственников и гостей, чтобы они равномерно распределяли внимание между детьми, а не тратили время на восторги и умиление малышом, отчего старшему может стать очень обидно.

Пусть вас не пугает возможная регрессия («впадение в раннее детство») старшего ребенка, которой он встретит появление младшего.
Он может начать капризничать, просится к маме на ручки, просить соску или бутылочку, отказаться пользоваться горшком и даже потребовать надеть ему памперс. Не стоит пугаться таких реакций вашего старшего малыша, они совершенно естественны. Просто дайте ребенку то, о чем он просит. Просто ваш старший малыш видит сколько вы внимания уделяете крохе, как вы ему улыбаетесь и смотрите на него, а ведь он плачет, не ходит на горшок, сосет из соски и т.д……

Копируя такое поведение он надеется вернуть себе всю вашу любовь и заботу. Дайте ему возможность «побыть маленьким», не опасаясь, что он забудет приобретенные навыки. Это игра для ребенка и скоро она наскучит ему, при условии, что будет достаточно любви, заботы и внимания с вашей стороны к нему, большому. Разные насмешки и угрозы в адрес старшего малыша, по поводу его «детского» поведения только обидят, насторожат и настроят его против новорожденного, которому « почему-то можно, а мне – нельзя».

Ведь всегда можно выделить часок-другой в сутки, чтобы пообщаться только со старшим ребенком (например, пока младший спит). Поиграйте с ним, почитайте книжку, порисуйте вместе или просто поговорите обо всем, что его может волновать или интересовать.

Если вы заметили, что старший ребенок пытается причинить малышу боль, очень строго и твердо поговорите с ним, о том, что делать этого нельзя ни в коем случае. Но и помогите ему облечь в слова неосознанную враждебность, задав, например, вопрос: «Ты чувствуешь себя, наверное, заброшенным?» или « Иногда тебе хочется, чтобы стало все как прежде?». Очень важно, чтобы враждебность, если она существует, нашла выход в словах, а не в физических действиях.

И не забывайте хвалить старшего малыша, когда он ведет себя «как взрослый» - одевается, помогает, кушает, ходит на горшок…. Пусть он гордится своими достижениями и умениями.
Просите помощи у старшего, когда занимаетесь малышом. Например, что-нибудь принести, подать или подержать, когда вы ухаживаете за ним.

Уверившись в неизменности вашей любви и в исключительной важности своей роли Старшего, ребенок быстрее и успешнее адаптируется к новым обстоятельствам в своей личной жизни.

Если в семье царят любовь и взаимное уважение, дети вырастают счастливыми, сколько их бы не появилось на свет!












Хочешь, чтобы этой ночью тебе приснился малыш? Открываем секреты сладких снов….

Столько нового происходит в твоей жизни во время беременности! Организму теперь необходимо больше времени для релаксации. Чтобы полноценно отдохнуть после насыщенного дня и набраться свежих сил, тебе нужно спать минимум 8 часов в сутки (идеально засыпать в 22-23.00 и вставать в 7.00). За это время расслабляются все мышцы, и организм восстанавливает свой запас энергии.
Но не всегда удается заснуть в привычное время. Если раньше бессонница тебе была незнакома, то теперь она появляется часто.
Среди ее причин – волнение, беспокойство, неудобная поза и даже яркий лунный свет за окном. Все это приводит к тому, что ты с трудом засыпаешь, а затем просыпаешься среди ночи и уже не смыкаешь глаз до утра. Проблемы со сном могут появляться и исчезать на протяжении всей беременности. Поэтому прислушивайся к тем пожеланиям, которые диктует сейчас организм. И пусть ничто не потревожит твой спокойный и сладкий сон!

Причины бессонницы
В первом триместре проблемы с засыпанием связаны с мыслями о здоровье малыша и о родах. В последнем сон становится тревожным из-за растущего животика. Чтобы найти удобную позу, ты переворачиваешься бесконечное число раз и в результате оказываешься в том же положении, с которого начала. Виновниками твоей бессонницы могут быть изжога и судороги. Поэтому ничего не ешь и не пей перед сном. Подушки положи повыше. Иначе, как только примешь горизонтальное положение, ощутишь чувство жжения в пищеводе. А если среди ночи ногу сведет судорога, стань босиком на прохладный пол. Дискомфорт исчезнет.

Диета сони
Самый простой способ скорректировать режим сна – наладить питание. Ты и так стараешься готовить только то, что полезно.
Молочные продукты, которые каждый день есть на твоем столе, содержат кальций. Он снизит вероятность появления судорог. Вечером съешь йогурт и творожок, погрызи миндальные орешки.
Успокаивающим эффектом обладают зеленые листовые овощи, цельное зерно. В этих продуктах довольно высокое содержание витамина В6.
Даже если ты работаешь, не ешь дома в один присест обед и ужин. Около 14 часов хорошенько пообедай. Затем – легкий полдник и ужин. После этого не пей крепкий чай (кофе вообще исключи). Эти напитки возбуждают и легко заснуть не удастся. Лучше возьми вечером стаканчик теплого молока или завари травяной отвар. Вместо сахара добавь ложку меда. Отлично расслабляет ромашка, мята, мелисса (можешь добавить немного валерианы). Пей такой чай небольшими глотками, растягивая удовольствие.

Фэн-шуй в спальне
Древнее китайское учение о том, как создать гармонию человека с окружающим пространством, поможет тебе по-новому взглянуть на оформление интерьера. Спокойный сон зависит даже от того, где висит в спальне зеркало. Специалисты утверждают, что в нем не должна отражаться кровать. Идеальная форма спальни – квадрат или прямоугольник. И чем меньше будет в ней углов, выступов, ниш, тем лучше.

В этой комнате ты должна чувствовать себя вполне защищенной. Идеально, если в ней ничего не будет напоминать о делах: никаких телефонов и компьютеров! И пожалуйста, не оставляй там вещи, связанные с неприятными воспоминаниями. Наполнять всю спальню растениями тоже нежелательно. Но если отдельной спальни у тебя нет, сделай место для отдыха максимально уютным. Кровать не нужно ставить вплотную к батарее, иначе тело будет неравномерно нагреваться. А это не способствует крепкому сну. Изголовье должно упираться не в перегородку, а в стену. По мнению специалистов фэн-шуй, это гарантия стабильности. Стены пастельных цветов и неяркое освещение навеют тебе легкие мысли перед сном. В поле зрения должны быть вещи, которые напомнят о чем-то хорошем. Например, картина, подаренная любимым на день рождения.

Приятный вечер
Есть много проверенных способов провести вечер так, что проблем со сном уж точно не возникнет. Беременность – чудное время создания приятных семейных традиций. Попробуйте! Вам наверняка понравится.

Во-первых, за час до того, как лечь, выйди на прогулку, конечно, вместе с мужем. Неспеша пройдитесь по зеленым улицам и насладитесь вечерними ароматами.
Возвратившись домой, приготовь травяной чай и набери в ванную теплой воды. Добавь в нее пару капель лавандового масла, растворенного в одной чайной ложке любого растительного. Морская соль тоже отлично снимает напряжение. Чтобы она полностью растворилась, насыпь кристаллы в марлевый мешочек и подвесь его на кран под струю воды. Но не забудь, будущим мамам врачи не рекомендуют долго нежиться в ванне. 15 минут вполне достаточно, чтобы расслабиться. Включи приятную музыку.
Обязательно открой окно в спальне: свежий воздух поможет быстрее уснуть. Лучшая поза для сна – на боку. В таком положении твое тело расслабляется. Когда ты спишь на спине, матка давит на кровеносные сосуды и жизненно важные органы.
Уже в кровати почитай интересную книгу. Можно освежить в памяти шедевры детской классики («Алиса в Стране Чудес», «Маленький принц», «Все о Муми-троллях»). Закрой глаза и представь себе малыша, который тоже готовится ко сну. Пожелай ему спокойной ночи!

Екатерина Барбаш

Лучшее снотворное
1. Мешочек с лавандой. Ручная работа. Положи его под подушку. Нежный аромат успокоит и навеет хорошие мысли.

2. CD «Сборник классической музыки для релаксации». Наслаждайся произведениями лучших композиторов. Они старались для тебя!

3. Подушка, Gerd Billerbeck. Мягких подушек тебе теперь понадобится минимум три: одну положи под голову, другую – под поясницу (если перевернешься, не будешь спать на твердом), а третью – между коленями.

4.Валик, Gerd Billerbeck. Клади его под голову или под ноги.

5. Ароматизированные свечки. Лаванда. Зажигай перед сном маленькие свечки. Глядя на пламя, ты быстро успокоишься.

Журнал "Твой Малыш"






Ни один нормальный  родитель не может оставаться спокойным, если его ребенок плачет. Дети плачут в любом возрасте и по разным причинам. Любящие и внимательные мать и отец способны определить, в чем причина и помочь сыну или дочери справиться с причиной, вызвавшей такую реакцию. Однако иногда родители испытывают затруднения в установлении причины плача, а это значит, что они не смогут оказать своему ребенку такую нужную ему помощь.

Плач – это всегда выражение дискомфорта. Поскольку в разные периоды жизни понятие дискомфорта для нас различно, то и дети разного возраста плачут по разным причинам.

Грудные и маленькие дети своим плачем сообщают нам о том, что они в чем-то нуждаются. Возможно, они хотят есть или спать, чувствуют себя покинутыми или им неприятно лежать на мокрой пеленке. Возможно, им холодно или, наоборот, слишком жарко.

Педиатры говорят также о том, что примерно 15 минут в день маленькие дети плачут без всякой причины. Пока не установлено точно, из-за чего это происходит, но ученые склоняются к мысли о том, что такой беспричинный плач служит механизмом регуляции психики.

Дети более старшего возраста, от двух до шести лет, практически не плачут из-за физического дискомфорта, поскольку они могут сообщить родителям о том, что их что-то беспокоит. А вот причины эмоционального и психологического характера часто способны вызвать у них слезы. Это усталость, обида, страх, злость.

В этом возрасте нельзя относиться к ребенку с чрезмерной строгостью – этого просто не выдержит его нервная система, и ответом на непомерное давление будет град слез. Следите, чтобы малыш высыпался. Недостаток сна делает его возбужденным и плаксивым.

Если приступы слез случаются регулярно и перерастают в истерики, Вам следует обратиться к врачу.

Ребенок растет, идет в школу, и поводов для слез у него становится больше. Неуспехи в учебе, музыке и спорте, насмешки товарищей, конфликты с учителями – все это становится поводом для нешуточных беспокойств. Будьте неизменно внимательны к ребенку, выясняйте, что послужило причиной такой реакции. На этом особенно настаивают детские психологи. Дело в том, говорят они, что ребенок мог подвергнуться насилию – как физическому, так и психологическому. Будучи запуганным, он может не открыться взрослому и страдать в одиночестве. Ни в коем случае не допустите такого развития событий.

Особенного внимания требуют подрочтки. Это возраст опасных экспериментов и неустойчивой психики. Период полового созревания диктует свои правила. Подростки становятся ранимыми и в чем-то даже беззащитными. Они плачут или становятся раздраженными при травме, во время болезни или при чрезмерном утомлении. Родители не должны беспокоиться, если их великовозрастное чадо ведет себя, как маленький ребенок: такое поведение обусловлено психоэмоциональными особенностями подросткового организма.

Что же должны делать родители, если ребенок плачет?

Как правило, с причинами детского плача взрослые вполне способны справиться. В первую очередь, проследите за тем, чтобы были устранены все могущие вызвать физический дискомфорт причины. Затем поинтересуйтесь эмоциональным состоянием ребенка. Если Вы считаете, что он просто устал, уговорите его поспать, выкупайте его в теплой успокаивающей ванне. Посидите рядом с ним, погладьте, прижмите к себе. Часто дети, сами не отдавая себе отчета, остро нуждаются в дополнительной порции ласки. Помните, что мир вокруг жесток и агрессивен, и маленькому человеку важно знать, что он обеспечен лаской и защитой.

Помните, что если плач продолжается долго и он вызван травмой или болезнью, немедленно обращайтесь к врачу. Вполне возможно, что травма или болезнь опаснее, чем выглядит на первый взгляд. Также следует обратиться к врачу, если плач обращается более получаса, а Вы не можете установить его причину.





Если ребенок провел детство без собаки, значит, ему не повезло, считает известный писатель и кинолог Конрад Лоренц. Ну а если малыш страдает к тому же каким-то серьезным заболеванием? Тогда ему четвероногий друг просто необходим! И жизнь сама часто доказывает эту несложную теорему.

 

– Басик! Сидеть, лежать! – звонкий мальчишечий голос четко раздает команды большой собаке с добрыми и умными глазами. Лабрадор Бася послушно выполняет все указания ребенка, и, между делом, преданно трется головой о колени своего маленького тренера. А ведь еще год-полтора назад этому шестилетнему малышу с синдромом Дауна было очень трудно говорить, делать уверенные шаги, просто двигаться! С родными людьми Ваня общался, в основном, при помощи жестов. А как тяжело давались ребенку любые физические упражнения! Все это было до тех пор, пока в жизни малыша не появился Бася: его верный четвероногий друг и учитель. За девять месяцев мальчик сделал такой шаг в своем развитии, что и родителям, и врачам, и знакомым остается только удивляться…

А ведь синдром Дауна – очень сложный диагноз. С тех пор, как в 1866 его диагностировал английский доктор Лангдон Даун, медицина не очень продвинулась в лечении недуга. В двадцатом веке генетики определили, что таким детям Бог дал лишнюю, сорок седьмую… Для чего она – никто не знает. Известно только, что эта хромосома делает людей непохожими на других...

К сожалению, ни у нас в стране, ни на Западе нет пока эффективных методов коррекции этого заболевания. Исправить такой хромосомный дефект еще никому не удалось. Однако в двадцать первом веке человечество «доросло» до того, чтобы эти особенные люди смогли почувствовать себя в этом мире комфортно. Шутка ли, в 1996 г. на Международном кинофестивале в Каннах бельгийский актер Паскаль Дюкен с синдромом Дауна получил награду за лучшее исполнение мужской роли в фильме «Восьмой день». Да и в нашей повседневной жизни дети с синдромом Дауна все чаще ходят в обычные школы, подыскивают достойную работу. Но чтобы достигнуть этого и детям, и их родителям нужно через многое пройти, многому научиться, много преодолеть. Действительно, сегодня существует много способов помочь людям с синдромом Дауна адаптироваться в этом мире.
И один из них – канистерапия.

Спасибо, Дружок!
Вера воспитывает дочку одна — муж не выдержал и ушел из семьи. Он оставил годовалую Ирочку, страдающую синдромом Дауна, и здорового сынишку – шестилетнего Игоря. Именно в эти непростые дни бабушка Валентина Петровна принесла в дом собаку, чтобы поддержать внучат и отвлечь от грустных мыслей дочь. Обыкновенный дворняга Дружок стал для Ирочки лучшим доктором. Когда близкие заметили, насколько благотворно влияет пес на девочку, стали изучать канистерапию глубже, обратились за помощью к кинологам. А те, в свою очередь, вместе с психологами разработали для девчушки реабилитационную программу – и с Ирочкой стала «заниматься» специально обученная собака. Сейчас, спустя два года, малышка посещает детский сад для обычных детей.

Конечно, она – особенный ребенок. Но девочка живет повседневными заботами своих сверстников: начала рисовать, учится танцевать, лепить, и может рассказать пусть очень маленькое, но такое важное для себя и своих близких стихотворение на праздничном детсадовском утреннике….

Лечение без границ
Канистерапия сегодня чрезвычайно популярна во всем мире. И это понятно! Лечение при помощи собак гораздо доступнее, чем терапия лошадьми или дельфинами, но также эффективно!

Реабилитация – сегодня самое популярное направление в собаколечении. Псов в качестве «доктора» приводят в детские дома, дома инвалидов и престарелых, стационарные лечебные, реабилитационные, оздоровительные учреждения. Благодаря занятиям с этими животными часто удается добиться потрясающего оздоровительного эффекта: локализации стресса; улучшения самочувствия; снижения тревожности, коммуникативности. Собаки снимают депрессивные настроения; улучшают координацию движений больных ДЦП; выводят из аутизма, и многое, многое другое.

В большинстве развитых стран, повсеместно созданы институты, занимающиеся исследованием влияния собак на людей, проводятся международные конференции и семинары, посвященные методикам лечения с помощью животных. В США, Израиле, Великобритании, Канаде, Франции появились организации, которые занимаются оказанием помощи людям с физическими или психическими проблемами посредством канистерапии. Во многих европейских странах, например, в Норвегии, подготовкой собак-помощников занимаются государственные (!) учреждения. В последние годы стремительно развивается канистерапия и в России, где созданы десятки реабилитационных центров, «терапевтами» в которых работают специально обученные собаки.

Для Украины же канистерапия пока еще – дело неизведанное. И, как все новое, не всегда такая оздоровительная система пользуется доверием людей. Многие скептики просто не видят в подобном лечении перспективы. А зря! И этому есть масса счастливых подтверждений!

Первые слова
Десятилетний Алеша из Киева страдает детским аутизмом. Мальчик живет в своем мире, он скован, погружен в свои переживания, любит одиночество и почти не говорит. Но когда Алеша познакомился с лабрадором Бахом, в его жизни наметились яркие перемены. Сначала мальчик боялся даже дотронуться до пса, но со временем начал его гладить, подавать ему корм. А несколько месяцев спустя, придя в зал и не обнаружив там Баха, ребенок спросил: «Мама, где собака?»… Сначала мама даже не знала, что ответить, у нее выступили на глазах слезы, ведь это было первое предложение сына, обращенное к ней...

По мнению специалистов, такой выход из мира собственных переживаний, забота о другом живом существе является очень ценным опытом для аутичного ребенка, его первыми шагами к миру людей.

Я станцую вальс!
В группу по канистерапии мама привела 13-летнюю Свету с диагнозом олигофрения. У девочки была мечта – станцевать на предстоящем празднике с собакой. Для людей, знавших Свету, это казалось несбыточным желанием, ведь девочка могла двигаться только, как кукла. А танец требовал одновременного слежения за руками, за телом, за собакой. При этом нужно было слышать музыку и команды руководителя. Но поддержка четвероногого друга, трогательная связь, которая возникла между девочкой и собакой, сделали невозможное: через несколько месяцев Света смогла выполнить это непростое кинологическое упражнение.

Объясняется это тем, что обладающие безошибочным чутьем, собаки улавливают малейшие изменения в настроении человека, что дает ребенку чувство собственной ценности. Даже глубоко погруженный в себя ребенок, начинает раскрываться. Потому что рядом с собакой он начинает чувствовать себя, с одной стороны, защищенным, а с другой – ответственным за близкое существо. Возникает тандем, который способен на многое!

За дело берутся профессионалы!
В основном, такой системой оздоровления в Украине занимаются аматоры-кинологи, которые столкнулись с горем родителей, их малышей и ищут новые пути, чтобы преодолеть болезни. Уже несколько лет, реабилитацией деток при помощи собак занимается кинолог Анна Юдина из г. Сумы. На ее глазах многие детишки стали чувствовать себя увереннее в этом мире, потому что, что в их жизни появился настоящий Друг с мокрым носом, виляющим хвостом и самым понимающим в мире взглядом.

Анна рассказывает, почему канистерапия приносит такие чудесные плоды:
– Обученные собаки по-матерински беспокоятся о ребенке. Это для детей и защитник, и друг, и няня, и клоун. А в результате – лучший на свете доктор. Собака помогает организовать ребенка, развить в нем ответственность, осознать себя как личность. И еще: у детей с тяжелыми недугами, как правило, нет друзей. Им не с кем играть, не с кем ссориться и мириться, не с кем делиться своими эмоциями. Это трудно даже для взрослого человека и нереально тяжело для ребенка. Собака помогает решить эту проблему! Но начинать заниматься канистерапией нужно как можно раньше.

Для этого в киевском центре детской и семейной психологии «Я плюс семья» и создано направление, где канистерапией занимаются разные специалисты: психологи, кинологи, педагоги. Эти люди разрабатывают новые комплексы упражнений, оздоровительные методики. Очень важно, что к канистерапии тут – не спонтанный, а организованный, профессиональный подход. В центре (впервые в нашей стране!) особое внимание приделается лечению детей с синдромом Дауна. И делается это под научным руководством специалистов и под присмотром государства. Уже сейчас занятия с собаками помогают тяжелобольным детям! Ведь четвероногий друг способен так тонко нас понимать, так точно улавливать перемену в нашем настроении, так безоглядно любить и доверять, – что этими своими качествами делает нас лучше, исцеляет нашу душу и тело, вселяет силу и веру в себя.

Порода – терапевт
Но, конечно, не все собаки получают путевку в канистерапию. Кинолог из г. Ромны Любовь Фролова говорит:

– Четвероногие терапевты должны обладать идеальным характером, толерантностью, интеллектом. Лучшие «педиатры» – сенбернары, ньюфаундленды, колли, ризеншнауцеры, боксеры, терьеры и спаниели. Отлично справляются с функциями «семейного доктора» лабрадоры. Они любят, когда их тискают, обнимают, когда с ними играют. Но в каждой породе есть такие исключения! Главное, чтобы собаку принимали как члена семьи, чтобы ее любили. Иначе она закроется, замкнется и не сможет помочь. Еще одно непременное требование: собаки-терапевты должны быть здоровы, привиты и ухожены. Никакой грязной шерсти, неприятного запаха…

Но главное, нужно помнить, что любая собака в душе – ребенок. Наши четвероногие друзья, как дети, – непосредственные, искренние существа. Но также как и любой малыш, собака может вредничать, капризничать, поэтому ее нужно учить. Для того чтобы воспитать собаку, которая будет помогать деткам, лечить их нужно около двух лет. Это огромный, но очень благодарный труд. И если собака любит учиться, проявляет максимум терпения и дружелюбия, значит, в будущем она сможет помогать людям!

Понятно, что канистерапия – не универсальное средство от всех болезней. Но факт неоспорим: при помощи собак у многих больных улучшается координация движений, память, дети становятся более общительными и самостоятельными. Да и попробовать такое лечение несложно! Вспомните, что еще Редьярд Киплинг утверждал: «Купите щенка и вы приобретете самую преданную любовь на свете!»

Занимательные факты
• 29% школьников называют свое любимое животное «единственным существом, которое можно любить»;
• 98% людей доверяют животным свои тайны и даже обсуждают подробности интимной жизни;
• 90% людей уверены, что собаки чувствуют настроение хозяев – грустит ли он, счастлив или чем-то расстроен;
• 60% владельцев собак отмечают день рождения своего питомца;
• каждый второй хозяин хранит фотографию своей собаки в портмоне или в рамке на столе.

От Древней Греции
О том, что собаки – отличные врачи, известно давным-давно. Еще в Древней Греции бога врачевания Эскулапа изображали в виде змеи или собаки, которая зализывала раны больных. В трудах Авиценны также есть упоминания об уникальных целебных возможностях наших четвероногих друзей.

Кто у истоков?
Основателем канистерапии – лечения при помощи собак – считается детский психиатр из США Борис Левинсон, который в 60-х годах прошлого века заметил, что ребята с разными психическими и неврологическими расстройствами легко завязывают дружбу с его псом. Со временем врач доказал, что опыт общения с животными и уход за ними делают ребенка более чувствительным к ощущениям и настроениям других, воспитывают терпимость, самообладание и самоконтроль.






По данным ВОЗ, всего 3 % женщин неспособны кормить грудью, однако только и слышишь от мамочек: «А у нас с этим не сложилось…» И виной тому нередко – заблуждения, зародившиеся в эпоху всеобщего увлечения искусственным вскармливанием. Но жизнь пошла дальше, а эти так называемые народные мудрости все еще передаются из уст в уста соседками-бабушками-подружками и даже медиками!

Наш консультант - Лариса ЧЕПРАСОВА, директор Центра развития семьи «Семейный круг», консультант по грудному вскармливанию

Заблуждение первое. После родов маме и малютке нужно отдохнуть друг от друга
Роды – нелегкое испытание. Как для мамы, так и для малыша. И после такого стресса маленькому человечку жизненно необходимо как можно скорее услышать мамин голос, стук маминого сердца, к которым он так привык за девять месяцев, почувствовать ее тепло, запах, ну и, конечно, – перекусить. Молозиво, которое у мамы выделяется в первые дни, по своему составу очень похоже на жидкую часть крови – плазму, а значит, питание новорожденного почти не отличается от внутриутробного. С ним в организм малютки попадают иммуноглобулины и антитела – таким образом, происходит естественная вакцинация.

Для успешного запуска механизма лактации желательно дать малышу грудь в первый же час после рождения. ВОЗ в своих рекомендациях призывает медработников прикладывать новорожденного к груди, даже если роженица еще находится под действием седативных препаратов после кесарева. Организм женщины реагирует не только на сосательные движения ребенка, но и на его запах, голос, тепло. С первых часов мама и малыш начинают адаптироваться друг к другу: мама учится понимать сигналы крошки, а тот убеждается в безопасности своего нового положения, получая грудь тогда, когда это ему необходимо. Закладываются физиологические механизмы, от которых зависит достаточная и устойчивая лактация.

Заблуждение второе.Пока молоко не пришло, малышу нужен докорм, чтобы он не похудел
Сначала новорожденный действительно теряет в весе, но такая потеря совершенно естественна и может достигать 8 % от массы тела при рождении. Молозива и вправду мало, но подуставшему после родов малютке, который только учится правильно брать грудь и бодрствует всего по нескольку часов в сутки, больше и не нужно. Молозиво гуще молока и содержит все необходимое для поддержания крошечного организма. Нескольких его глоточков достаточно, чтобы утолить и голод, и жажду. Именно молозиво населяет стерильный от рождения кишечник малыша бактериями, которые нужны для переваривания сначала маминого молочка, а потом и другой пищи. И только молозиво способна полностью усвоить пищеварительная система новорожденного. Получив же определенное количество докорма или даже просто воды (которая, кстати, буквально смывает молозиво со стенок кишечника), малыш ровно столько же не съест молозива, а значит – не даст мамочке «запрос» на «приготовление» новой порции.

К сожалению, бывает, что женщина не в состоянии кормить (например, если она находится в реанимации). В таком случае докорм – это жизненная необходимость. И производители детского питания делают все возможное, чтобы ребенок не пострадал от разлуки с маминой грудью.

Заблуждение третье.Соска – неотъемлемая часть детского приданого
Сосание – жизненно важная физиологическая и психологическая потребность маленького человечка. Малыш, имеющий неограниченный доступ к маминой груди, полностью удовлетворяет эту потребность, поэтому пустышки и соски ему не нужны и – более того – даже вредны! При сосании соски задействуются другие мышцы, нежели при сосании груди. Соску просто невозможно взять так, как нужно брать грудь - захватывая, помимо соска, большую часть ареолы, – ведь у соски есть только «сосок». А поскольку грудничок еще не способен дифференцировать способы сосания, он начинает неправильно сосать грудь. У мамы могут появиться трещины, а малыш из-за неправильного захвата может недополучать молочко, заглатывать воздух, нервничать.
Грудь же, у которой появилась заместительница, сделает вывод о низких пищевых потребностях крохи и сократит объем производимого питания. Кроме того, альтернативный способ сосания иногда приводит к развитию неправильного прикуса, который нередко является причиной логопедических проблем.

Если же вместо груди новорожденному дают бутылочку с соской, у него может возникнуть стереотип: «Вот так я теперь буду питаться» (так называемая «путаница соскОв») – и кроха будет с неохотой брать грудь. Но в одном случае соска оправданна: когда мамочка не в состоянии кормить малютку сама. Ведь деткам-искусственникам тоже нужно удовлетворять потребность в сосании.

Заблуждение четвертое.Кормить следует строго по режиму
«Давайте младенцу грудь так часто, как он просит», – призывает ВОЗ в своих рекомендациях по налаживанию грудного вскармливания, потому что только ребенок знает, когда ему нужна мамочкина грудь. Ведь, помимо голода, для этого могут быть и другие причины, не вписывающиеся ни в какое расписание: потребность в физическом и эмоциональном контакте, тепле, уюте, безопасности, желание удостовериться в маминой любви. Причем, чем младше ребенок, тем большее количество потребностей он удовлетворяет за счет сосания маминой груди. Ведь, кроме питательных веществ, в грудном молоке содержатся также успокоительные, снотворные, болеутоляющие, защитные, способствующие перевариванию и слабительные вещества… Сначала новорожденный может требовать маму каждые пять минут или по часу «висеть» на груди. Немножко терпения – и кроха сам установит оптимальный для себя режим. Хотя мамочка тоже может предложить ему поесть: например, кроха разоспался, а у нее налилась грудь и становится больно, или ей нужно выскочить в магазин, а малыш давно не ел. Не стоит переживать, что ребенок переест – организм крохи генетически настроен на круглосуточное поступление грудного молока. А если малютка съест сверх нормы, он просто срыгнет лишнее.
А вот кому четкий режим действительно необходим, так это искусственникам – чтобы не переесть.

Заблуждение пятое.После каждого кормления нужно сцеживаться
Грудь работает по принципу: «Спрос рождает предложение». Сцеживаясь, мама «дает запрос» на большее количество молока, чем нужно малышу. Но зачем? Ведь при кормлении по требованию у мамы его всегда столько, сколько необходимо ребеночку. Чем старше он становится, чем активнее сосет, тем больше образуется молока.

При сцеживании же его прибывает столько, что крошка просто не в состоянии с ним справиться. Оно застаивается, грудь нагрубает. Ребенку такую грудь сосать трудно. И женщине приходится пользоваться молокоотсосом… Получается замкнутый круг. Это отнимает у мамы силы и время и портит настроение, которое так важно для того, чтобы все процессы протекали, как положено и чтобы малыш у ее груди чувствовал себя уютно.

Кроме того, при сцеживании мама избавляется от «заднего», жирного молока, относительно небогатого молочным сахаром (лактозой, которой много в «переднем» молоке), зато содержащего в себе лактазу, расщепляющую лактозу. Через какое-то время желудочно-кишечный тракт ребенка, питающегося одним «передним» молоком, может перестать справляться с такими объемами лактозы. Малыш будет хуже прибавлять в весе, появится жидкий стул с зеленью и пеной, и мама сделает вывод, что у нее плохое молоко!

Сцеживание необходимо лишь в нескольких случаях: если есть медицинские противопоказания к кормлению грудью или мама разлучена с ребенком (тогда такая мера помогает сохранить лактацию на будущее), если маме надо оставить молочко на время, пока она будет отсутствовать, или у нее снижена лактация.

Ошибки в организации грудного вскармливания могут привести к недостатку молока и даже его потере. К счастью, обычно все поправимо – на протяжении первого года молоко можно вернуть. Но даже если что-то не сложилось, следует помнить, что все это компенсируется материнской любовью и вниманием!

Анастасия ГАПЕЕВА
Журнал «Мир семьи», апрель 2009





Новые статьи

Хейлит

Хейлит– заболевание, которое проявляется поражением губ в виде их побледнения, мацерации с поперечными трещинами и ярко-красной каймой на линии смыкания губ. Иногда заболевание переходит на кожу.ПричиныРазвиваться может при трещинах и травмы губ, в
13.09.12

Проказа (лепра)

Проказа (лепра) – это инфекционная болезнь, которая сопровождается поражением кожи и периферических нервов на ногах и руках. Заболевание вызывается бактериями Mycobacterium leprae и Mycobacterium lepromatosis. Проказа известна человечеству с
13.09.12

Трихомоноз – воспалительное заболевание органов мочеполовой системы, вызываемое влагалищной трихомонадой. Это одно из наиболее частых
Венерическая гранулема (донованоз) – хроническое, медленно прогрессирующее венерическое заболевание, вызываемое палочкой Арагана – Вианны
Венерическая четвертая  болезнь – заболевание, вызываемое фильтрующимся вирусом и передаваемое от больного здоровому главным образом
Уреаплазма.По своим размерам уреаплазмы являются одними из мельчайших представителей бактериальной флоры, выявляемой у человека, а по виду своей
Мягкий шанкр (шанкроид) – передающаяся половым путем инфекция, проявляется болезненной язвой в месте внедрения возбудителя и гнойным поражением
Урогенитальный микоплазмоз или уреаплазмоз — инфекционное заболевание мочеполовых органов, вызванное микроорганизмами, относящимися к семейству
Хламидиозы — это группа заболеваний, вызываемых Chlamydia trachomatis. Хламидии — мелкие неподвижные внутриклеточные микроорганизмы. Они
Скрытый сифилис– сифилис, при котором серологические реакции положительны, но отсутствуют признаки поражения кожи, слизистых оболочек и
Сифилис – хроническое инфекционное заболевание. При сифилисе поражается кожа, слизистые оболочки, внутренние органы, опорно-двигательная,
Герпес— это наиболее распространенное вирусное заболевание, возбудителем которого является ВПГ, то есть вирус простого герпеса. Вирус простого
Цитомегаловирус(ЦМВ) – это инфекционное заболевание, которое относится к семейству герпесвирусов, заражение которым происходит как
Болезнь Рейтера (или синдром Рейтера) — инфекционное заболевание, передающееся половым путем и характеризующееся сочетанным поражением мочеполовых
Шум в ушах — слуховые ощущения, возникающие без участия звуковых колебаний окружающей среды. Различают физиологический и патологический шум в
Разрыв мочеиспускательного канала (травма уретры) у мужчин происходят гораздо чаще, чем у женщин. Это объясняется анатомическим строением органа: у
Адреногенитальный синдром характеризуется гиперфункцией коры надпочечников и повышенным содержанием андрогенов в организме, что вызывает явления
Недостаточность функции коры надпочечников бывает острая и хроническая. Хроническая недостаточность коры надпочечников может быть первичной и
Тенонит – воспаление теноновой капсулы глаза. Различают воспалительный процесс аллергического и метастатического характера.ПричиныГрипп, ангина,
Разрушение глаза – повреждения глаза вследствие воздействия на них тупой силы непосредственно либо через окружающие глаз ткани при воздействии


Viamedik.ru - Медицинский журнал © 2012-18 Все права защищены.viamedik.ru
Копирование без активонй ссылки на http://viamedik.ru-запрещена.

Яндекс.Метрика